Apresentação da obra e do autor, leitura da orelha. De José Mauro Vasconcelos + capítulo 1.

Capítulo 13( parte 1): Mega TGE: formar líderes - Mentes empreendedoras e inovadoras. O líder inteligente tem consciência do quanto sabe; o sábio tem consciência do quanto não sabe e por ter consciência de suas limitações este sempre se recicla, explora e tem uma sede insaciável de melhorar crescer e conhecer. O inteligente aprende com seus erros o sábio aprende com os erros dos outros. O inteligente reage pelo fenômenos bateu- levou, o sábio reage pelo fenômeno bateu- pensou.

Capítulo 12( parte 2): Os três tipos de pensamento as bases da gestão da emoção. . Para o pensamento dialético uma pessoa que morre é um número; para o pensamento antidialético é um ser humano único que fechou os olhos.. Para o pensamento dialético consumidor faz parte de uma estatística; para o pensamento antidialético é um mundo a ser descoberto com necessidades individuais. . Precisamos de um novo linear para humanidade: a era da gestão da emoção.

Capítulo 12( parte 1): Os três tipos de pensamento as bases da gestão da emoção. . Pensar é se rebelar contra o cárcere da mesmice. . Muitos pais corrigem seus filhos apontando as falhas sem considerar os conflitos que motivam esse comportamento. . Nós somos extremamente complexos, por isso jamais se despreze ou se diminua diante de qualquer ser humano, seja ele um rei um presidente de nação.

Capítulo 11( parte 2): O pensamento e a consciência, a última fronteira da ciência. . Primeiro se pensa, depois se sente. O pensamento está na base das motivações. Ânimo e retração, inspiração e bloqueio, ousadia e covardia dependem da qualidade dos pensamentos. . Você é único no mundo, um ator social inigualável, possuidor de uma personalidade complexa com características particulares e detentor de uma identidade exclusiva. Quando você sofre todo o universo sofre, quando você ama o universo está repleto de prazer. É assim que você sente, é assim que você vê o mundo, a partir da sua emoção.

Capítulo 11( parte 1): O pensamento e a consciência, a última fronteira da ciência. . A dor pode nos construir ou destruir, nos libertar ou nos asfixiar, nos encorajar ou nos inibir. Se não aprendemos a reciclar nossa emoção a dor nos bloqueia e enclausura. . Para alcançar o essencial, há que se deixar de ser frágil e inseguro e fazer escolhas assumindo as perdas inerentes a elas. . As redes sociais dão a falsa impressão de promover a socialização. Apesar de estar em contato com muitos, raramente o faz em profundidade com alguém e menos ainda consigo mesmo. . Uso de smartphones contraria a socialização concreta e promove a timidez que nutre a insegurança, a fobia social e o medo de se expressar em público, asfixiando a solidão criativa.

Capítulo 10 : Mega TGE, sustentabilidade das empresas/ crescendo com a crise. . Bons líderes corrigir erros líderes, excelentes os previnem. . Para se antecipar as mais diversas crises e conflitos e preveni-los há que se pensar em outras possibilidades e ter intimidade com o universo das indagações questionando as habilidades pessoais emocionais e sócio-emocionais. . Nossa mente tende a criar vícios de leitura na memória, levando- nos sempre a pensar da mesma maneira, interpretar os fatos a partir dos mesmos critérios e reagir aos eventos do mesmo modo

Capítulo 09 (parte 2) A mente de sociopata e a péssima gestão da emoção: o exemplo de Adolf Hitler . Cuidado: em 5 segundos você, sem pesar, pode fazer coisas inimagináveis para o bem ou para o mal! . Alerta aos líderes: 5 segundos podem mandar uma história para o bem ou para o mal. Mesmo que não haja intenção de ferir, em 5 segundos você pode proferir palavras que gerem traumas inesquecíveis, seja você pai, parceiro, professor ou administrador.

Capítulo 09 (parte 1) A mente de sociopata e a péssima gestão da emoção: o exemplo de Adolf Hitler . Há muito mais ser humanos encarcerados do que livres no teatro social e muitos além de tudo, também promovem o cárcere dos outros. . A superproteção produz pessoas frágeis. Hitler, embora não tenha sofrido grandes traumas na infância foi super protegido por sua mãe e sua gestão emocional estava muito comprometida. Hitler não tinha filtro era intimista introvertido depressivo e sentia-se diminuído socialmente o que se reverteu em um complexo de superioridade. . Emoção influencia e distorce a visão e a construção das ideias de um ser humano. Interpretar é contaminar a realidade o que pode ser minimizado com a empatia, quando pensamos antes de reagir e protegemos a emoção.

Capítulo 08 (parte 2) Mega TGE: Saúde emocional - Mapeamento dos fantasmas mentais e superação de conflitos. . Ninguém é digno de poder senão exalta a grandeza das pessoas que o rodeiam. . Mapear seus sentimentos e emoções vai desenvolver em você uma consciência crítica colocando-lhe numa posição de ser humano em construção. . Quem não se mapeia não recicla loucuras, erros, inveja raiva, fobia, culpas, insegurança, autossabotagem. Vive na superfície da mente e nunca entrou em camadas mais profundas do seu próprio ser.

Capítulo 08 (Parte 1): Mega TGE: Saúde emocional - Mapeamento dos fantasmas mentais e superação de conflitos. Quem não renuncia à necessidade ansiosa de ser perfeito não aplaude a própria humanidade, perde a essência e esgoto energia vital. A saúde emocional ganha fôlego quando passamos abraçar mais e cobrar menos, encorajar mais e punir menos, a dar sempre uma nova chance para nós e para quem amamos. Auto consciência é vital para incorporar o processo da gestão da emoção e exige coragem para nos bombardearmos com questionamentos transparentes e profundos nas mais diversas áreas da nossa existência.

Capítulo 07: o coaching na história: Império Romano. Nenhum grande líder relaxa nas primaveras, em vez disso ele aproveita para treinar as suas habilidades e se preparar para os invernos existenciais. Muitos pais nunca ouviram as angústias existentes nos porões da personalidade de seus filhos, muitos professores não enxergam as crises que há por detrás da irritabilidade de seus alunos, eles desconhecem as técnicas de gestão da emoção. Um gestor da emoção nunca pune seus alunos, eles os instruem, nunca asfixia as habilidades deles, ele as oxigena, nunca intimida os clientes com seus conhecimentos, ele os leva serem ousados.

Capítulo 06(Parte 03) - MegaTGE: construir a felicidade inteligente a saúde emocional. . Liberdade é mais do que expressar ideias, dialogar e trabalhar em equipe. É fazer uma mesa redonda com tudo que te controla, fazer companhia para si mesmo, controlar a ansiedade, abrandar a mente agitada, irrigar o sono e ter um caso de amor com a própria qualidade de vida.

Capítulo 06(Parte 02) - MegaTGE: construir a felicidade inteligente a saúde emocional . Nada para move tanta saúde emocional quanto pensar como humanidade, quanto romper a masmorra do individualismo e do egocentrismo.

Capítulo 06(Parte 01) - MegaTGE: construir a felicidade inteligente a saúde emocional. . A felicidade precisa ser inteligente e isso exige emoção saudável, que exige sustentabilidade e que exige gestão da emoção. . É importante treinar a emoção para ser fiel à sua consciência e ser infiel a consciência é olhar para fora, dirigido pela ganância, imediatismo, inclusive estatus social. . Os maiores ensinamentos que pais e professores devem dar a seus filhos e alunos é de que sejam transparentes, tenham coragem de falar de si mesmos, de suas crises, suas perdas e suas falhas. A depressão, o suicídio, o colapso mental está ligado ao fato de não aprendermos com os nossos pais a dividir a nossa história.

Capítulo 05 (Parte final) Funções cognitivas e socioemocionais: a educação que transforma a humanidade. . Sócrates era um crítico da sociedade vigente criticava a superstição grega e acreditava no Deus único. . O maior risco para qualquer indivíduo é se adaptar ao mundo das respostas porque as respostas são câncer das novas ideias. . Geralmente sobe ao pódium os mais perseverantes e não os mais hábeis por que o mundo sempre foi dos teimosos e não dos mais capazes. A meta não é o pódiu, é dar o melhor de si. Quem vence sem derrotas sobe no pódium sem glórias por que quem não tem dignidade para suportar os vexames também não a tem para receber os aplausos. .

Capítulo 05 (Parte 2) - Funções cognitivas e socioemocionais: a educação que transforma a humanidade. . Os maiores inimigos não estão fora do ser humano mais dentro de dentro dele são criados e nutridos por cada um de nós. . Não há livre arbítrio se o Eu é doente, estéril, inerte e não exercita a capacidade de ser líder de si mesmo. . Há uma responsabilidade vital que todo ser humano deve ter e que ninguém pode assumir por ele que é o papel de gerir a própria emoção, impugnar os pensamentos perturbadores, reciclar os desejos doentinhos e proteger a psique.

Capítulo 05 (Parte 1) - Funções cognitivas e socioemocionais: a educação que transforma a humanidade. . Pais e professores que são apenas manuais de regras transmissoras de dados e apontadores de falhas estão aptos a lidar com máquinas mas não a formar pensadores dotados de mente livre e emoção saudável. . Ao expandir a autoestima, autonomia e a resiliência abrimos as janelas da memória e o Eu raciocínia melhor e de maneira mais ousada. . As funções emocionais colocam combustível nas funções intelectuais. . Quando não se governa a emoção acaba por ser governado pelos conflitos que estão instalados nela. . Paz devem ser manuais de vida, manuais de experiências e não apenas manuais de regras e ética.

Capítulo 04: MegaTGE - desarmar as armadilhas mentais para construir relações sociais saudáveis. . Deveríamos treinar diariamente habilidade de pensar nas consequências do nosso comportamento. Não só as drogas viciam, os comportamentos também. Nada vicia tanto o circuito da memória quando reagir rispidamente, atritar, discutir, ser intolerante a frustrações. Milhões de pais conversam com seus filhos enquanto eles ainda não sabem falar e valorizam cada palavra enquanto aprendem e quando os filhos crescem são incapazes de dialogar e se interessarem pelas suas crises, suas dificuldades e pesadelos.

A gestão da emoção treino ser humano a não ser vítima de suas mazelas e sim autor de sua própria história mesmo que o mundo desabe sobre si. Pais que não aprenderam as lições básicas da gestão da emoção tornam-se especialistas em sabotar seus filhos ao criticá-los excessivamente e alguns cometem um crime ao compararem os filhos entre si jogando um contra o outro e promovendo fortemente a inveja sabotadora, encorajando-os à competição. O mesmo acontece com professores que apontam o erro dos alunos e o sentenciam perante a classe.