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2025年9月，iPhone 17全球上市，新聞熱度如浪潮席捲而來。排隊搶頭香、錄影開箱和社群發文炫耀，彷彿成了年度網路儀式。但對我來說，這場科技盛事不只是消費現象，更是一個教育契機。

同樣是iPhone新聞，另一則「iPhone 4S vs.比特幣」的報導更引人深思。2011年，1支iPhone 4S要價162枚比特幣；如今2025年，最新款iPhone 17只需0.007枚比特幣——這不是在懊悔沒早點買比特幣，而是在提醒我們：「當下的選擇，是否真的值得？」

如果當年我們選擇投資而非消費，今天的結果會截然不同，這背後蘊含的，是一堂關於「延遲滿足」與「選擇力」的兒童理財課。孩子是否具備看穿表象、理解底層邏輯的能力？這才是我們該關心的事。

在兒童理財教育中，我常強調：「延遲滿足不是壓抑欲望，而是鍛鍊判斷力。」青少年吵著買iPhone 17前，先問孩子一句話：「這是需要還是想要？」如此一來，更可以延伸引導他們問自己：
1.我現在想要的，是我真正需要的嗎？
2.有沒有其他可替代的選擇？
3.這筆錢能否幫助我未來更自由？

不是選擇「不買」，而是要「買得更有智慧」。孩子想買新手機，先評估現有手機是否堪用？想買遊戲，思考是否有更優惠的折扣？想花錢時，問問自己：「這筆錢是為了現在的快樂，還是未來的自由？」

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