學生不想學習怎麼辦?素養教育、問題解決怎麼教?
進入21世紀,為何新世代要具備自學及跨域能力?如何培養?
面對108課綱,許多家長對其中的新作法,因為未知而感到緊張,但其實課綱不是重點,AI大數據時代的社會環境改變,知識更新愈來愈快,學生需要培養新的能力,才是教育必須改革的真正原因!
《創夢客》主持人簡志峰是教育專家/中原大學教育研究所副教授/美國德州農工大學教育科技博士,從小恨透了考試,結果大學重考,台灣研究所考不上,直到25歲在美國的中式餐廳工作,覺得太辛苦了,才決心用功念書。半年內考上德州農工大學研究所,5年內完成碩博士,2013年回到10年前碩士落榜的學校當教授。
創夢客創辦人賴振民,擁有第一線教育創生經驗,小時在屏東長大,渴望離開屏東,直到擔任中央大學的講師後,中年時渴望回到屏東,於是毅然舉家搬回故鄉,成立創夢客工作室,透過哈佛零點計畫、素養教育、設計思考,AI教育啟發學生的學習動機是他的日常。
《創夢客》內容為幾個方向,主持人的專業(教育、創生)、時事(專業相關時事)、邀請來賓(各領域)、書(任何我們有興趣的書),未來將會加入其他領域(EX: 生科、心理、歷史等),透過創新思維,讓教師、家長、學生從故事中學習教養、科學、社會觀點,了解台灣教育、地方創生,以及各種實際問題。
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進入21世紀,為何新世代要具備自學及跨域能力?如何培養?
面對108課綱,許多家長對其中的新作法,因為未知而感到緊張,但其實課綱不是重點,AI大數據時代的社會環境改變,知識更新愈來愈快,學生需要培養新的能力,才是教育必須改革的真正原因!
《創夢客》主持人簡志峰是教育專家/中原大學教育研究所副教授/美國德州農工大學教育科技博士,從小恨透了考試,結果大學重考,台灣研究所考不上,直到25歲在美國的中式餐廳工作,覺得太辛苦了,才決心用功念書。半年內考上德州農工大學研究所,5年內完成碩博士,2013年回到10年前碩士落榜的學校當教授。
創夢客創辦人賴振民,擁有第一線教育創生經驗,小時在屏東長大,渴望離開屏東,直到擔任中央大學的講師後,中年時渴望回到屏東,於是毅然舉家搬回故鄉,成立創夢客工作室,透過哈佛零點計畫、素養教育、設計思考,AI教育啟發學生的學習動機是他的日常。
《創夢客》內容為幾個方向,主持人的專業(教育、創生)、時事(專業相關時事)、邀請來賓(各領域)、書(任何我們有興趣的書),未來將會加入其他領域(EX: 生科、心理、歷史等),透過創新思維,讓教師、家長、學生從故事中學習教養、科學、社會觀點,了解台灣教育、地方創生,以及各種實際問題。
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在教育現場的第一線,越來越多老師說:「我不是不愛孩子,而是被環境逼得喘不過氣。」
從投訴文化開始,家長一通電話、一次貼文,就可能讓老師陷入漫長的調查與輿論壓力。
而在校園內,行政職人力不斷流失,主任、組長成為「高風險職位」——要扛責、要加班、還要面對無限的表單與稽核。
同時,教師荒也正在悄悄發生。越來越多年輕老師選擇轉職,年長教師提早退休。
教育現場裡留下的,是一群仍在努力撐起孩子與理想的老師。
今天,我們邀請到一位國小主任,從他的親身經驗,帶我們走進校園真實的日常:
一位主任的一天,要面對多少突發事件?
面對家長的投訴、同仁的倦怠、制度的壓力,他如何仍保持教育初心?
讓我們一起聽聽這場「教育現場的微戰役」,
理解老師們的掙扎,也看見他們依然為孩子堅守的位置。
留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/clujqe7la04rk010ccn2o6uev/comments