你印象中的人權行動是什麼樣貌呢？在大街上拉著布條激動吶喊？或是鼓動民眾佔據政府辦公大樓？事實上，推動人權保障的人士花了更多時間，思考如何把他們看到的人權問題講得更清楚。在這個節目裡，我們將邀請到不同領域的人權專家，來與您一起「好好談人權」。
你印象中的人權行動是什麼樣貌呢？在大街上拉著布條激動吶喊？或是鼓動民眾佔據政府辦公大樓？事實上，推動人權保障的人士花了更多時間，思考如何把他們看到的人權問題講得更清楚。在這個節目裡，我們將邀請到不同領域的人權專家，來與您一起「好好談人權」。
受訪者：
翁麗淑 / 新北市鷺江國小教師
我國於103年立法施行《兒童權利公約施行法》，將《兒童權利公約》引入國內。兒權公約之要旨在於肯認兒童為權利之主體，並享有公約所記載之權利；易言之，在兒權公約引進國內之後，如何為兒童賦權，當為我國社會應積極努力的新課題。有鑑於絕大多數兒童的生活中心均以校園中的學習為主，因此教育機構承擔了兒童賦權的任務。如何藉由課程的設計與教學的實踐促進兒童賦權，也是每位教師面臨的新挑戰。
本集節目將邀請長期關心兒童權利發展，並致力於教學實踐的新北市鷺江國小的翁麗淑老師，來與我們分享如何藉由課程的實踐與日常的班級經驗，逐步帶領兒童思考人權與實踐人權，成為負責任的權利主體。
關於我們：
好好聽FM APP：http://onelink.to/94hhtfm
好好聽FM Web：https://risu.io/DYKs
好好聽FM YouTube：https://risu.io/5lTL
好好聽出品