Бесплатный вебинар про короткие ролики (кролики): https://t.me/panfil_science_bot?start=rabbit Как работают короткие видео: научные инсайты про Reels и TikTok В этом видео разбираем, почему короткие видео захватывают внимание, вызывают привыкание и собирают миллионы просмотров. Я рассказываю, как на нас влияют эффект изоляции, зеркальные нейроны, и даже серотонин и др. А ещё — покажу, почему формат POV так популярен, и что об этом говорят научные исследования. Поговорим о том: • как Reels и TikTok воздействуют на внимание и эмоции; • почему динамика важнее сюжета; • как мозг реагирует на короткие форматы; • и какие из этих эффектов используют креаторы, сами того не осознавая. 📍 Я в Instagram: https://www.instagram.com/panfil_/ 📍 Мой Telegram-канал: https://t.me/panfilcom ⸻ Тайм-коды: 0:00 – загадочность коротких видиков 3:35 – исследование о зависимости 5:25 – динамика в монтаже 6:00 – почему короткие видео более охватные? 7:48 – исследование про серотонин / научные хаки 10:00 – эффект изоляции 11:40 – зеркальные нейроны / почему формат POV стал популярным 13:14 – эффект вмятины 13:40 – эффект контраста ⸻ Источники: • Al-Leimon, Pan, Jaber и др. (2025). Reels to Remembrance: Attention Partially Mediates the Relationship Between Short-Form Video Addiction and Memory Function Among Youth. Healthcare, 13(3), 252. • Durante, K. M., & Griskevicius, V. (2016). Evolution and consumer behavior. Current Opinion in Psychology, 10, 27–32. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2015.10.025 • Evans, Jonathan St BT, and Keith E. Stanovich. (2013). Dual-process theories of higher cognition: Advancing the debate. Perspectives on Psychological Science, 8(3), 223–241. • Young, Simon N. (2007). How to increase serotonin in the human brain without drugs. Journal of Psychiatry & Neuroscience: JPN, 32(6), 394. • Von Restorff, H. (1933). Über die Wirkung von Bereichsbildungen im Spurenfeld [The effects of field formation in the trace field]. Psychologische Forschung, 18, 299–342. • Ein-Gar, D., Shiv, B., & Tormala, Z. L. (2012). When blemishing leads to blossoming: The positive effect of negative information. Journal of Consumer Research, 38(5), 846–859. • Herr, P. M., Sherman, S. J., & Fazio, R. H. (1983). On the consequences of priming: Assimilation and contrast effects. Journal of Experimental Social Psychology, 19(4), 323–340.